Тему необходимо самостоятельно сформулировать исходя из выбранного направления:
«Открываем тайны нашей речи».
Исследования и проекты в области речи, литературы, текстов фольклора, ономастики (исследование имен, названий населенных пунктов, улиц, рек и т.д.); предметные области: литературоведение и литературное творчество, русский язык.
" Что было до нас?"
Исследовательская деятельность учащихся в изучении истории семьи, города (улиц, интересных мест, зданий, памятников), истории традиций, игр и игрушек; предметные области: история, археология, история и технология игр, коллекционирование, искусствоведение.
«Из чего это сделано?»
Исследовательский опыт учащихся в области конструкторский деятельности; предметные области: астрономия, физика, химия, техническое творчество, информационные технологии.
«Сохраним свое здоровье!»
Исследования в области собственного здоровья; влияние окружающей среды, режима дня, продуктов питания на здоровье человека, здоровьесберегающие проекты; предметные области: биология, медицина, физиология, здоровый образ жизни, экология, безопасность жизнедеятельности.
«Природа в жизни людей»
Исследовательская деятельность в области экологии, влияния природы на жизнь и здоровье людей, проекты в области сохранения природы; предметные области: биология, зоология, география, топонимика, этнография, краеведение.
«Вместе весело шагать»
Исследования в сфере коммуникации, сотрудничества, конфликтных ситуаций и т.п., проекты совместных интересных дел; предметные области: педагогика, психология, социология, обществознание.